代表委员质疑高校自主招生变成抢生源

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刘长铭

                               
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& U" ^. d# |5 N. M. S张群

                               
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2 m6 @% r! x  o8 k! X纪宝成

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9 s' k/ Y2 u2 {6 K+ {3 j9 a周家伦
& P4 ]7 C% w% Q! k5 R　　自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施，实行8年后，自主招生在本次两会上成为代表、委员们热议的焦点。昨日，不少代表、委员质疑自主招生变成了抢生源，加深考试难度选拔考生，认为自主招生到了“必须改革”的时候。但有委员反对称：自主招生是对现行高考制度的修正和补充，不可能一下子十全十美。本报记者 王荟 汤旸 傅沙沙 吴鹏
' b9 [- G# l# X% g0 _5 Q( o) q　　刘长铭：自主招生已成学科竞赛
9 T. b7 u5 Q" d4 n7 o' m5 U' i　　自主招生应该是传统纸笔考试的补充，如果还是用纸笔考试，意义并不大。如果仅仅是觉得高考的题目太容易了，再出点难题来考学生，意义也不大。
% ^& `# q- F3 s3 ]& F　　——全国政协委员、北京四中校长刘长铭
% B4 I4 S" C. U! @　　全国政协委员、北京四中校长刘长铭认为，自主招生在某种程度上已经成为一次学科竞赛，其考试选拔方式需要更加灵活多样。
% p9 D5 [/ k5 f, m1 {3 U　　“坦率的说，自主招生有些工作需要改进”，刘长铭说，自主招生应该有明确的目标，就是为什么要自主招生。因为可能通过统一高考这种方式选拔的学生不适合高校所需要的发展。“比如考古系，全国统一考试按分来排，可能真正具有培养价值的学生考不到这个范围里”。
　　研究过今年高校自主招生试题的刘长铭委员认为，起码从今年的招生来看，自主招生的目标并不明确。从选拔的方式来看，“自主招生应该是传统纸笔考试的补充，但是如果还是用纸笔考试，意义并不大”。从题目内容来看，“如果仅仅是觉得高考的题目太容易了，再出点难题来考学生，意义也不大”。
　　刘长铭说，自主招生这几年已经形成一个导向，引导学生去做难题。“可能竞赛有所降温，现在自主招生温度在上升，成了另一种学科竞赛”。刘长铭认为，这样的导向错了，因为有些能力不是用纸笔考试能够反映出来的，“不是能做难题的学生就具备培养价值，”自主招生应该通过更多的形式，把那些纸笔考试招生不容易体现的能力反映出来。
/ M! X7 a  o8 r3 y* t' n　　张群：招生可改到录取线划定后
　　自主招生已经演变成了抢生源。而且自主招生的时间日益提前、学科难度大幅提升，使得学生压力越来越大。
　　——全国政协委员、上海市控江中学校长张群
: s1 m! }& w1 ^; O, S% ?( S! ^　　全国政协委员、上海市控江中学校长张群也认为，自主招生“应该而且必须”改革。张群称，现在基础教育最大的问题就是对禀赋不同、兴趣不同、才能不同的学生用同一种课程去教。
　　对于高校自主招生，张群一开始很支持，希望通过高校自主招生能够“反弹琵琶”，从上进行正确的方向引导，这样下面学校的课程就必须跟着变。但让他失望的是，发展到现在，高校自主招生已经演变成了抢生源。张群说，所谓被高校自主招生预先录取的学生还得参加高考，而那些被预先录取的学生，大多本就能考取那些学校，“这还有什么意义。”
/ b9 L+ b' Z4 J$ Z0 q　　按张群的理解，自主招生方法应该是多元的，引导学生向多样化发展，但现在却恰恰强化了中国教育最不科学的地方，就是比分数，而且还加深难度。此外，自主招生的时间日益提前、学科难度大幅提升，使得学生压力越来越大。为此，张群建议高校自主招生时间可在各校录取分数线划定之后进行，按一定比例在低于本校分数线的考生中甄别挑选“可造之材”。
8 j$ w7 u5 a1 \　　VS
　　纪宝成：自主招生比例还应扩大
　　自主招生制度可以使高校的招生自主权得到体现，所以招生比例还应适当扩大，以更科学的办法选拔具备创新潜质的优秀人才。
, x: X# y  [- G# C2 k　　——全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成
　　全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成对自主招生投下“赞成票”，他认为，高等院校自主招生比例应适当扩大，以更科学的办法选拔具备创新潜质的优秀人才，“现行的高考计算机录取制度剥夺了大学的招生自主权。”
　　纪宝成说，现行招生办法客观上强化了分数，但只看分数未必有利于素质教育，自主招生作为补充和探索，可以引导学生发展创新能力。“自主招生最起码相当于两次高考，除了高考成绩和面试两项重要参数，高校还将考察考生的高中阶段。”
　　纪宝成表示，自主招生制度可以使高校的招生自主权得到体现，但目前高校面临历史上招生自主权最少的难关。据介绍，包括中国人民大学在内的自主招生高等院校仅拥有5%的自主招生比例。因此，纪宝成建议适当扩大自主招生的比例，并不排除自主招生成为高考的录取形式之一。
  g$ i  e; ]; g4 Q: D　　对于质疑高校自主招生存在“不公平”的声音，纪宝成说：“哈佛大学的录取也从不公开”。他认为，考生应当对高校有最基本的信任，学校也会爱惜自己的荣誉。
8 j: f2 y8 E' g% n' ?" l　　周家伦：自主招生不是另外的高考
/ I; C* }3 {+ ~  c+ [% t　　自主招生是对现行高考制度的修正和补充，不能把自主招生误解成另外的高考，事情不都一定是黑或者是白。
3 u) q2 j8 P* ^) x% W　　——全国政协委员、同济大学党委书记周家伦
6 d0 G0 b) {2 b+ B* f. b　　全国政协委员、同济大学党委书记周家伦认为，现在的高考制度，不能说无道理，这么大的国家做到公平均等，目前也找不出更合适的办法，在没有更合适办法前，自主招生是对它的修正和补充。
: ]! ~3 h9 ^$ e. `: z　　“当然，不可能一下子十全十美，”周家伦说，这种情况下，不能把自主招生误解成另外的高考，事情不都一定是黑或者是白。
　　“我们曾经对自主招生的学生做过跟踪统计，一般来说他们都比较活跃，学习也不错，大多还是志愿者、学生干部。他们身上体现出了多元化，不是死读书，不是‘千面一律’。”周家伦表示，自主招生被认识被理解有个过程。很多学生这个也报那个也报，相当于多了挑选高校的机会，这样就比较累，其实就是考你平时知识面的积累，通过面试看学生的逻辑思维和学习能力。
　　周家伦对同济大学的自主招生情况还是比较满意。他认为，至少通过自主招生能让大家觉得考试不是一考定终身，还应该培养自己，注意文化传承。
* T6 p# d( K7 Z7 I. r$ V! k　　大观园
% f, U9 u9 l: G' Z4 Q0 p　　自主招生是一个发展趋势，两条腿走路，一是全国统考，二是给部分学校有限的自主权，这是可以试行并且不断加大比例的。但原来的自主招生很宽松，是对基本素质的检测。目前这几个联盟让自主招生变味了，考生更累了。现在有三个联盟，还有没有入盟、不结盟的学校，还有自己的考试，如果都要去考，至少要考5次以上。按照有些家长的说法，“练兵”。 ——全国政协委员、西南大学文学院院长、博士生导师 刘明华